mitoART

Entrevista Radiofónica ARTETERAPIA

2012-02-03T12:30:00.000-08:00

¿Educación artística en la escuela?

2012-02-02T00:37:00.000-08:00

Texto cedido por Eduardo Laguillo, músico, compositor y pedagogo
"La pregunta de porque es necesaria la educación artística en la escuela no debería ni ser formulada. Estan obvio el porqué que huelga cualquier explicación. Pero comentaré un par deargumentos primordiales.

El primero es que cualquier tipo de artees una herramienta fundamental para conectar con el Ser, con elEspíritu. La vida sin espíritu esta muerta, esta desprovista de Esencia. Por lo tanto la vida en la Escuela, y ya que ésta es ellugar donde los niños pasan la mayor parte de su infancia yadolescencia, debe de estar nutrida por esa Esencia. ¿Pero que es laEsencia? La Esencia es aquello que sostiene toda manifestación material. Peroparadójicamente, eso que sostiene lo material no es material, es algoinvisible. Por ello el camino del Arte esel camino de la búsqueda de lo invisible.

Imagen cedida por Janet Val Triboullier

Eso invisible que da vida ysostén a lo visible, a lo tangible, a lo material, se haya oculto en algúnlugar en el interior del ser humano, y el arte es una de las llaves paraencontrar ese tesoro oculto que vive en las profundidades de cada ser humano.¿Cómo, por lo tanto, no va a ser vital el arte en la escuela? Elarte puede ser el puente que nos lleva a la verdadera experienciainterior, al descubrimiento de esa Verdad. Una vez encontrada esa Esencia, oincluso y tan solo por el propio proceso de búsqueda se establece unarelación con la Esencia. Esa relación generada con uno mismo noslleva gradualmente o de manera súbita, según los casos, al encuentro de laVerdad, del Ser y así a la fusión con el otro, al amor incondicional. Porlo tanto no se les debería negar a los niños la posibilidad de reencuentro conel Ser, con el Amor incondicional, con esa vivencia de lo Real que enel fondo de su alma todo ser humano anhela. Por ello el arte debería de formarparte de la educación de los niños y por ende, de todas las personas.

Otro argumento similar, pero enfocado desde otroángulo es que el arte es la forma en la que se expresa y manifiesta elSer, lo más profundo que late en el ser humano. Y en verdad, habría que aclararque como el Ser es el soplo vital, cualquier cosa que el ser humano haga, loemprende desde su Ser, sea consciente de este proceso o no. Podríamos entoncesargüir que no importa que se haga esto o aquello, y sería verdad, dado quelo que imprime verdad a las acciones del ser humano es la actitud con la que sehacen las cosas. Y el arte es uno de los elementos que tenemos a nuestroalcance que nos sirve para refinarnos, es decir para a través dela atención sostenida desde un lugar no solamente intelectual,conseguir desarrollar la atención, la concentración y lacreatividad. Habría pues que añadir a la definición de arte unacondición, la de la consciencia. Por ello hay mucho arte que no es arte real ymuchas actividades que no son consideradas arte y sin embargo si lo son.

No estoy en absoluto de acuerdo con los programas de estudio que existen ennuestro país y en la mayoría de naciones. Son irresponsables, limitados ycarentes de sabiduría. Se precisa un ascenso del nivel de conciencia, y esosolo puede darse a través de una educación completa que contemple todos losaspectos del ser humano. Solo así podremos vivir en un mundo más feliz."

Perséfone

2012-01-23T15:55:00.000-08:00

Experiencia para Adultos

Arteterapia y crecimiento personal

Sabado, 28 de Enero de 17:30 a 21:00

C/ Barrafon 42. Alto Extremadura /Puerta del Ángel

El descenso a los infiernos de cada uno y elresurgimiento a la luz. ¿Somos realmente lo que creemos ser , o lo que venlos demás? Historia de una búsqueda, de un viaje por elinterior. El deseo de ser deseados.

Se recomienda traer ropa cómoda.

Inscripciones en info@centroillary.com

Experiencia para familias

2012-01-04T07:03:00.000-08:00

Descubriendo tu mito

14 de Enero, Sábado mítico familiar de 11´00 a 14´00h.

Cosmología americana

Los primeros tres mundos regidos por animales

A la búsqueda de tu animal interior

Se recomienda traer ropa cómoda.

Imprescindible inscripción previa en info@centroillary.com

Arteterapia y crecimiento personal. Experiencia para Adultos

2011-12-10T10:01:00.000-08:00

Donde está tu mito

17 de Diciembre, Sábado mítico de 17 ´30 a 20´30h.

Cosmología suramericana

Los primeros tres mundos regidos por animales

Los tatarabuelos de los Incas...

A la búsqueda de nuestro animal interior

Mito, escena, arte y movimiento en cada sesión

Se recomienda traer ropa cómoda.

Imprescindible inscripción previa en info@centroillary.com

Mito, escuela y naturaleza

2011-11-17T03:05:00.000-08:00

Es importanteofrecer oportunidades a niños y niñas para que puedan disfrutar con la naturaleza. Los vínculos entre un niño y lanaturaleza se pueden desarrollar en la escuela o fuera de ella. No es siemprenecesario llevar a los niños al monte si de alguna manera se trae el monte a laescuela.

John Burroughssostiene que primero hay que cultivar el amor a la naturaleza, y sobre estaemoción, el conocimiento intelectual. Entre los tres y los siete años, el niñodescubre lo que ha sido definido como una percepción armoniosa del yo enrelación con el mundo natural.

Aunque caminar una mañana de sol frente a la humedad de otoño, entre los árboles, pisando caminos de tierra nosdevuelve una cierta sensación de pertenencia y nos recuerda nuestra verdaderanaturaleza humana, maravillosa. Algo que los niños ya saben y lo recuerdandesde su vivencia a los adultos, con total simplicidad.

El ritmo de vida nos lleva a vivir en ciudades con porciones de cielo, conpedacitos de aire limpio, con retazos de hojas verdes y nos acostumbramos tantoque parecería que la naturaleza nuestra fuese solo ese fragmento, más no esasí. Es algo más y algo que merece la pena incorporar en nuestras vidas.

Estos caminos se pueden hacerrecordando las leyendas o los mitos que forman parte de nuestra memoria innata, como en el caso de Apolo y Dafne, congelado moldes de agua en forma de árbol para crear una instalación en elpatio de una escuela dónde solo el tiempo le da forma y el agua vuelve a latierra alimentando cada raíz, bien puede ser dibujar circunferencias en loscaminos de tierra en el Parque Natural del Soto, o clasificar por colores las hojas creando nuevosencuentros. Y que mejor interés que el descubrir el nombre que tienen lasplantas, que no son insignificantes y que ellas son un regalo para nuestrossentidos.

En losdibujos “el árbol de mis sueños” los niños fueron creadores de nuevos árbolesque en cada rama acogían sus aventuras y deseos, como una árbol que en lugar dehojas tiene corazones o en lugar de ramas son brazos de pulpo, o el árbol quepuede verse de noche porque es fluorescente. Una semana intensa que sedesglosará a lo largo de dos años de proyecto en el Colegío MIRABAL, introduce la intención de que losarboles y la naturaleza se refleje de forma cotidiana y extraordinaria en lavida de los niños y niñas.

Aprender a cuidarlas, a encontrar un lugar o que sean los árboles que nos encuentren, fragmentos del mundo, experiencias de vida.
Colegio MIRABAL. Proyecto WHERE IS MY TREE? and TIME TREE. Otoño 2011.Texto cortesia de J.V. T.

Arteterapia y Crecimiento personal para ADULTOS.

2011-11-06T15:52:00.000-08:00

Donde está tu mito

12 de Noviembre, Sábado mítico de 17 ´30a 20´30h.

Mitología Egipcia

La vida en el más allá. Apego y desapego

Mito, escena, arte y movimiento en cada sesión
Una mirada al interior de cada uno tomando consciencia de lo que somos, de lo que necesitamos y de lo que podemos hacer para conseguirlo.

Se recomienda traer ropa cómoda.

Imprescindible inscripción previa en info@centroillary.com

Mito y Arteterapia en el Hospital

2011-09-01T16:46:00.000-07:00

Iniciamos un mini ciclo en el Hospital de día Infanta Leonor
un espacio para soñar
para experimentar con la creación
y con nosotros mismos
para jugar
y emprender una aventura de transformación y crecimiento...

Siguiendo el hilo conductor de la NATURALEZA y las metamorfosis a las que estamos sujetos: Apolo, Dafne, Jacinto, Narciso... nos invitan a experimentar desde el ruido y el silencio, la luz y la oscuridad, el movimiento y la quietud, la escucha y la palabra; quienes somos y quienes creemos ser, nuestra realidad cambiante... y nos sumergen en un mundo de sensaciones y emociones a explorar.

Enlazando los sentidos...

2011-08-21T07:45:00.000-07:00

"Como Mercurio, y caminando hacia atrás, participé de una sesión sorprendente. Con los pies alados y el corazón henchido de fascinación he sido llevada al igual que los niños a un mundo diferente y más fresco en un día de agosto. Dulce encuentro cuya guía fueron las sensaciones táctiles, olfativas, auditivas, en general sensoriales.

El baile, la intuición, el sentido del humor y el de la curiosidad fueron los generadores de una atmósfera donde los dioses del Olimpo carecieron de límites en su Tesalia o mejor dicho La Casa Encendida.

Quizás no sea casual que cerca del sol vivan estos dioses y semidioses y que la Casa Encendida junto con MitoArt hayan sido esa ruta que nos lleva a la mitología. De esta manera hemos conocido el mundo, el arte y las sensaciones de un ritmo natural y necesario que desde nuestro universo puede ser una simple consideración de múltiples perspectivas.

Las características de los niños no son tan ajenas a la forma de entender el mundo que nos rodea, solo hay que dejarse fluir por sus sensaciones, por el movimiento que ellos mismos generan y sobre todo por la alegría de sentir o de participar en comunidad con otros niños, y de forma casi tangible el arte puede ser también una forma natural que está integrada en nuestras vidas.

Sólo hay que escuchar a los niños para entenderlo, oírles contar sus experiencias en estos días de la mano de elena -mito-, con MitoArt es el reflejo. Los productos artísticos los llevan dentro, es y será esa la raíz que les hará crecer fuertes y sensibles pero sobre todo creativos. Janet Val Triboullier

Volvemos a La Casa Encendida

2011-07-07T15:11:00.000-07:00

Dioses, diosas, héroes y heroínas
mitos clásicos y latinoamericanos

A través de la mitología y de las diferentes formas de arte, de modo interactivo y divertido, los participantes se sumergirán en un universo de historias y aventuras de dioses, diosas, héroes y heroínas que poblaron mundos remotos y que siguen acompañándonos. Una vez más, un impulso para sentir y crear desde el conocimiento, el respeto y la imaginación. Conoceremos historias remotas, escenificaremos, jugaremos, bailaremos y diseñaremos universos plásticos... Mito, escena, arte y movimiento en cada sesión.

Del 16 al 19 de agosto, de 10.30 a 13.30 h.

La Casa Encendida.Verano en la Biblioteca joven http://www.lacasaencendida.es/Ficheros/CMA/ficheros/cyt_mayo_agosto_11.PDF

Mitos en el Prado, Mitos en el Mundo

2011-06-14T08:00:00.000-07:00

Partiendo de varias historias de mitos clásicos representadas en el MUSEO del PRADO, desvelaremos su interrelación con la cultura latinoamericana a través de personajes significativos de la mitología de América Latina. Despertaremos la curiosidad por mitos, dioses, héroes y heroínas, comprendiendo el origen de la cultura grecolatina, y su interrelación con otros mitos y culturas.

Programa Didáctico del MUSEO del PRADO El Prado para Todos

Actividad en colaboración con la Asociación Peruana Acentos y el CEPI Hispano Colombiano.

Martes 14 y Jueves 16 de Junio.

Apego y Desapego desde el MITO

2011-06-13T23:01:00.001-07:00

Utilizando el componente mágico y simbólico que tienen los mitos, en este caso la Cosmogonía Egipcia, desentrañamos su presencia en nuestra vida cotidiana a través de los sentidos: oralidad, escena, plástica, cuerpo y movimiento. Nos servimos de las inteligencias múltiples vinculadas a procesos creativos, y desvelamos lo que tiene importancia trabajando el Apego y el Desapego, entrenando la sensibilidad desde una perspectiva arteterapeútica. Colegío Público San Cristobal

REIKI PARA NIÑ@S

2011-05-29T03:11:00.000-07:00

REIKI es una técnica de sanación y relajación holística reconocida mundialmente como Medicina Alternativva Complementaria.

Beneficios:

Salud

Autoestima

Capacidad de concentración

Relajación

Creatividad

Aprender a dar y a recibir

Taller gratuito dirigido a niñ@s y, por supuesto, padres y madres que ya conozcan o deseen conocer y sentir REIKI.

Domingo 5 Junio, de 18´00 a 19´30h.

Sala Illary

C/ Barrafon 42

Alto de Extremadura. Madrid

www.centroillary.com

Irene Galán

Maestra de Reiki

Agradecemos confirmación de asistencia: 617140019 - 652376920

Mito, escena, arte y movimiento... a través de Egipto

2011-05-13T14:08:00.000-07:00

Desde la Educación INFANTIL los maestros posibilitan la transición de los niños a Primaria a través de puentes como: la palabra, el cuerpo, el juego y el arte, para ir más allá de los componentes de la lectura ó la escritura… para vincularlos a iniciativas que tienen que ver con LA VIDA y con su desarrollo personal: la participación, la seguridad en los nuevos espacios...

Se trata de →situar qué recursos proponemos y cómo los abordamos para enfrentarnos a ello... →de incorporar lugares en común que permitan generar espacios intergeneracionales de aprendizaje, de conocimiento y de juego; donde el niño pequeño aprenda y disfrute relacionándose con el mayor y viceversa.

V Encuentro de educación Infantil.

Acción Educativa “Escuela Infantil para escuchar y sentir”

Con esta propuesta nos apropiamos del componente mágico y simbólico que tienen los mitos para desentrañar su presencia en nuestra vida cotidiana y hacer un recorrido por los sentidos desde una perspectiva artística amplia (oralidad, escena, plástica, cuerpo y movimiento) utilizando las inteligencias múltiples como herramienta de transición....

Expectativas y valoraciones de la sesión en :
https://picasaweb.google.com/carlosgarciamoran/ACCIONEDUCATIVATallerExpectativasYValoraciones?authkey=Gv1sRgCPrk76u_tK9I#

El Mandala

2011-04-30T04:25:00.000-07:00

Mándala es un término de origen sánscrito. Los mándalas son representaciones esquemáticas y simbólicas del macrocosmos y el microcosmos, utilizados en el budismo y el hinduismo. Estructuralmente, el espacio sagrado (el centro del universo), suele representarse como un círculo inscrito dentro de una forma cuadrangular.

Mandala realizado en el Máster de ARTETERAPIA.UAM.UCM.UVA 2010-2011

La mayoría de las culturas posee configuraciones mandálicas con intención espiritual: la mandorla (almendra) del arte cristiano medieval, ciertos laberintos en el pavimento de las iglesias góticas, los rosetones de vitral en las mismas iglesias; los diagramas de los pueblos indios…

Parece ser que las formas concéntricas sugieren una idea de perfección (de equidistancia con respecto a un centro) y el perímetro del círculo evoca el eterno retorno de los ciclos de la naturaleza.

En los rituales mágicos es frecuente la separación entre un espacio sacro y otro profano; para esto, en la tradición del ocultismo occidental, se recurre a los círculos mágicos; el espacio sacro del ritual es el inscrito en tales círculos.

Jung llegó a considerarlos como una forma de expresión del inconsciente colectivo. Para él, el centro del mándala suponía el sí-mismo, que el sujeto intenta lograr perfeccionar en el proceso de individuación.

Dentro de las múltiples técnicas de relajación orientales se encuentra la de realizar mándalas, algo accesible a todas las edades, que no requiere conocimientos previos, y que invita a fluir la creatividad de la persona o personas implicadas.

Actividad Educativa. FAN ZINES

2011-04-17T16:19:00.000-07:00

Zine, del inglés;  fan's magazine, revista para fanáticos. Se trata de una publicación pequeña, no comercial y de poca difusión (menos de 10.000 lectores). Producidas por aficionados y periodistas amateur.

Existen varios tipos de Zines:

-> Fanzine, publicación temática amateur realizada por y para aficionados.
-> Ezine, Zine de distribución electrónica.
->  Fagzine, publicación contracultural dirigida al público gay.
->  Webzine
-> Comics

Visitas guiadas y talleres artístico educativos

Espacio para el arte CAJA MADRID Obra Social

Aranjuez. Tfno. 91 892 06 97

eaaranjuez@gecesa.es.

Tras realizar una aproximación al universo de los fanzines ;

1.- L@s niñ@os aprenden a trabajar en grupo y conocen los roles que existen dentro de los equipos que crean un periódico o una revista: Director, Editor, Diseñador, Fotógrafo, Periodista...
2.- Incorporan algunos criterios de observación que aplicamos a la portada y contenido de periódicos y revistas.
3.- En equipo crean su propia publicación; trabajan con imágenes, recortan, pegan; investigan con el texto a partir de diferentes tipos de letras; utilizan diferentes tamaños de papel para diseñar novedosos formatos. El concepto de "auto-edición", en este caso,es manual.

El mundo de los fanzines es muy desconocido, y desde la perspectiva planteada tiene muchas posibilidades, aporta recursos pedagógicos que abren ventanas a trabajar muchísimas cosas tanto en el aula como fuera de ella, además es un taller divertido y ágil; se lo pasan muy muy bien!

14 de Abril: Avance fanzines. 4º Primaria.C. P. San José de Calasanz
https://picasaweb.google.com/programa.mitoart/4PrimariaCPSanJoseDeCalasanzBDeZines14042011A?authkey=Gv1sRgCJW-46OGlI3eBg#
https://picasaweb.google.com/programa.mitoart/4PrimariaCPSanJoseDeCalasanzBDeZines14042011B?authkey=Gv1sRgCKKHiMbBmc2g6gE#
En colaboración con el Pez Narrador:
http://elpeznarrador.blogspot.com

Las inteligencias múltiples en el aula

2011-04-13T11:12:00.000-07:00

Existen diferentes tipos de inteligencias que varían en función del individuo y la cultura en que se inserta, en base a ello, todos los seres humanos somos capaces de conocer el mundo de distintos modos:

A través del lenguaje, del sonido, del análisis lógico-matemático, de la representación visual y espacial, del uso del cuerpo y el movimiento, de la manipulación manual para transformar o producir objetos, de la comprensión de los demás individuos y de la de nosotros mismos.

Los niños y las personas aprenden, representan y aplican el saber de muchos modos. Estas diferencias desafían al sistema educativo que supone que todo el mundo ha de aprender las mismas materias del mismo modo y que una medida uniforme y universal es suficiente para poner a prueba el aprendizaje.

Por ello, si en los procesos educativos se reconociera que todos somos diferentes, que tenemos distintas combinaciones de inteligencias, se desarrollarían diversas estrategias para la adquisición de conocimiento, promoviendo posibilidades de interactuar de múltiples formas con el entorno.

Con Gardner se parte de la identificación de siete Inteligencias Múltiples destrezas o habilidades, que pueden verse ampliadas y desglosadas:
• Inteligencia Lingüística
• Inteligencia Musical
• Inteligencia Lógico-matemática
• Inteligencia Espacial
- Espacial
- Visual

• Inteligencia Kinestésico-corporal
- Kinestésica
- Manipuladora-manual

• Inteligencia Interpersonal
• Inteligencia Intrapersonal

Mito, escena, arte y movimiento.

Las Inteligencias múltiples en el aula

V Encuentro de educación Infantil

“Escuela Infantil para escuchar y sentir”

6, 7, Y 8 DE MAYO 2.011

FUNDACIÓN ÁNGEL LLORCA

Hacia una escuela acogedora, sensible, participativa e inclusiva.

Palabra cuerpo juego arte

Arte y Conocimiento

2011-02-27T00:00:00.000-08:00

Hasta principios del s.XIX las personas sólo se escribían cartas o telegramas. Con los inicios del turismo nace la postal (Inglaterra, finales XVIII).Comienza con dibujos, y luego incorpora fotografías, primero en blanco y negro, más tarde coloreadas... hasta llegar a la foto en color.
Realizamos un viaje nostálgico a la época en que surgen las postales como medio de comunicación escrito, breve y cercano.

Esta colección nos acerca a la correspondencia de postales de Federico y Fco García Lorca entre sus amigos y familiares (desde 1910 hasta 1962).

Visitas guiadas y talleres artístico educativos

Espacio para el arte CAJA MADRID Obra Social

Aranjuez 18.01.11-13.03.11

Para ver más:
https://picasaweb.google.com/programa.mitoart/VicenteAleixandre10Marzo4
https://picasaweb.google.com/programa.mitoart/VicenteAleixandre3Marzo4
https://picasaweb.google.com/programa.mitoart/VicenteAleixandre24Febrero6A
https://picasaweb.google.com/programa.mitoart/VicenteAleixandre17Febrero6B
https://picasaweb.google.com/programa.mitoart/VicenteAleixandre10Febrero5B
https://picasaweb.google.com/programa.mitoart/VicenteAleixandre3Febrero5A
En colaboración con el Pez Narrador:
http://elpeznarrador.blogspot.com

El castillo de miel en Terrasana

2011-02-20T15:23:00.000-08:00

una historia... un juego, el de las colmenas... una canción de abejas... su zumbido... un dibujo muy dulce...

Gracias a esos bravos caballeros que liberaron a sus princesas de colores de las fauces del temible dragón de dos cabezas, en su castillo de miel... Gracias a Álvaro, Alejandra, Jimena, Pablo, Manuel, Marina, Blanca...

El mito de la MIEL

2011-02-01T15:47:00.000-08:00

Aristeo, hijo del dios Apolo, poseía varias colmenas. En cierta ocasión, quiso seducir a Eurídice, mujer de Orfeo, quien, escapando a sus proposiciones, murió de una picadura de serpiente. Orfeo para vengarse, destruyó sus colmenas. Los dioses se enfadaron muchísimo ¡se habían quedado sin miel! así que Aristeo para calmarles, sacrificó cuatro toros y cuatro novillos, y de sus entrañas nacieron nuevos enjambres gracias a los cuales pudo rehacer sus colmenas y enseñar la apicultura a los hombres.

Palabras y símbolos por la Paz en el Colegio Mirabal. 28-1-2011.

Base de miel y aplicación de diferentes materiales

El Libro de los Muertos

2011-01-06T12:11:00.000-08:00

Es una colección de oraciones, hechizos y fórmulas mágicas, generalmente sobre rollos de papiro. Se colocaron en las Tumbas Egipcias a partir del Imperio Nuevo.

Gracias a este “libro” el difunto podía superar los peligros que se le presentaban tras la muerte, contar con la protección de los dioses e incluso identificarse con muchos de ellos.

Los egipcios creían en un “Juicio Final” y que en el otro mundo, el destino del alma de una persona dependería de la vida que hubiera llevado sobre la tierra, de ahí la importancia de su comportamiento en vida.

Prepararse para la vida en el más Allá suponía todo un ejercicio de reflexión sobre lo que se llevarían al otro mundo…

Inspirándonos en esta idea surge la propuesta plástica de esta actividad, "y tú ¿qué te llevarías al otro mundo?" Es interesante como tras un primer momento de “locura material”, emergen los sentimientos…

Obra expuesta en la Galería ESPACIO 8. C/ Santa Ana 8. Madrid

Lo que ocurrió en el Nilo hace muchísimos años...

2010-12-26T16:30:00.000-08:00

El pasado 22 de Diciembre nos adentramos en un universo mágico con l@s niñ@s que participaron de la experiencia MITOART en el Centro Cívico Los Pinos de Alcorcón...

Una vez más, os invitamos a que nos enviéis vuestro mail a: programa.mitoart@gmail.com para daros acceso al Albúm de imágenes.

Y nos adentramos en América...

2010-12-19T16:04:00.000-08:00

...cómo los primeros hombres y mujeres surgieron de los lodos...

Ya está listo el Albúm de imágenes de la experiencia MITOART que el pasado 18 de Diciembre desarrollamos en el marco del Programa Sábados Didácticos de la UPM: http://picasaweb.google.com/programa.mitoart/SabadosDidacticosDeLaUPM18122010?authkey=Gv1sRgCJfM08Dktsf3yQE&feat=email#

Obras realizadas siguiendo criterios de reciclaje y sostenibilidad

Las Cosmogonías

2010-12-10T07:01:00.000-08:00

Son tantas las historias posibles… que un excepcional punto de partida para abordar las mitologías de nuestro planeta, son las narraciones referidas a la creación del mundo y al origen de la humanidad, las cosmogonías.

Mito, leyenda, realidad… Hay cierto paralelismo entre las diferentes culturas; en todas ellas, se explica como antes de que existiera el Universo reinaba el CAOS, un vacío absoluto sin forma, en ocasiones una inmensidad acuática, en otras un abismo… del que surgió el COSMOS que dio lugar al ORDEN con la vida y la conciencia.

Incluso si cada cultura tiene sus peculiaridades, al abordar el origen de la humanidad, la explicación más difundida es la de que procedemos del barro. Al parecer, la divinidad después de moldearnos, nos infundió la vida de diferentes maneras (insuflando el principio vital, mediante el viento, con un fluido especial…). El hombre primitivo, a solas con la Naturaleza y los fenómenos cósmicos, tuvo que recurrir a su imaginación para explicar el mundo que le rodeaba y sus orígenes. De ahí la aparición del Mito.

Según Eliade: "el Mito narra una historia sagrada, un acontecimiento primitivo que tuvo lugar al principio de todas las cosas, envuelto en el misterio que el hombre no puede descubrir pero sí imaginar". Por tanto, si queremos comprender la necesidad del hombre y de la mujer de construir sus mitos, e incluso darles un carácter sagrado, debemos conocer su concepción del Mundo.

Cosmogonía Egipcia

2010-12-04T09:51:00.000-08:00

Alguna vez te has preguntado:
¿De dónde surgió TODO si al principio sólo había NADA?

¿Ha tenido EL AÑO siempre el mismo número de días, y por qué?

¿Qué relación tiene nuestra NAVIDAD con el antiguo EGIPTO?

Nueva experiencia MITOART en Alcorcón.

Descubre todo esto y mucho más el 22 de Diciembre...

Reflexiones derivadas de la última experiencia. Elegir entre SENTIR y ENTENDER. Concepto de RESILIENCIA.

2010-11-30T11:19:00.000-08:00

Cuando a tu vida llega un momento en el que se da una situación que no deseas, que no has buscado (al menos no conscientemente), que eludes con todas tus fuerzas… y la situación persiste…

Cuando para admitirla te dices que necesitas entender, pero tú mente se resiste…

Cuando llega un momento en que para seguir con la vida, has de incorporar lo que la vida te pone delante… y como tu lado racional no te permite entender tienes que dejarte llevar por el sentir…

Cuando logras aceptar, entras en pleno proceso de trabajar la RESILIENCIA, esa capacidad para sobreponerse al dolor emocional y resultar fortalecid@ porque has sido capaz de situarte en otro lugar, variar la perspectiva y construir de manera positiva mirando hacia delante.Y es que, no podemos esperar que las personas y las cosas cambien, el cambio tiene que empezar por nosotr@s mism@s...

Mujer y violencia de género de baja intensidad

2010-11-16T16:21:00.000-08:00

La fuerza de la mujer en el antiguo Egipto

La vida en el Mas Allá

Mitología Egipcia

La magia dorada de Isis

Al principio sólo hubo un ser… en femenino… a partir del cual surgió todo lo demás…

Partiendo de una historia mítica, vamos a transcender:

--> El rol de madre

--> El rol de esposa
--> El rol de ama de casa

...superando situaciones de violencia doméstica de baja intensidad ... reconstruimos nuestra MUJER INTERIOR...

26 de Noviembre.

Cento Cultural Amalia Avia.
Sta. Cruz de la Zarza. Toledo.

¿Por qué el Arte?

2010-11-07T18:28:00.000-08:00

→ Porque estamos rodeados de él y no nos damos cuenta, y cuando somos conscientes de su existencia puede provocarnos rechazo o indiferencia:

ðel arte clásico, gracias a su carácter figurativo, lo podemos llegar a valorar, podemos intuir: !qué difícil es, qué maravilloso!, pero cómo apenas conocemos su objetivo didáctico y funcional, nos puede resultar superfluo y aburrido…

ðel arte moderno ni siquiera lo llegamos a apreciar… en general, al no haber figuración nos despista mucho, además “rompe” los esquemas mentales a los que estamos habituados, por ello tampoco entendemos su propósito con lo que a veces hasta nos sentimos defraudados y burlados…

→ Porque cuando con las indicaciones adecuadas somos capaces de apreciarlo, y valorarlo, y descubrimos todo su propósito, lo reconocemos como fantástico; encontramos cosas bellas o interesantes por doquier; cosas que nos relajan, que nos transportan, que nos sugieren, que nos comunican, que nos inspiran, que nos fascinan, que nos provocan…

¿Por qué la Mitología?

2010-11-01T16:01:00.000-07:00

→ Porque abre la mente a otras culturas, a otras sensibilidades, abre puertas a la tolerancia y a la empatía con otras manifestaciones del Ser Humano.

→ Porque ayuda a la memoria a registrar importantes acontecimientos históricos.

→ Porque a través de personajes mágicos y extraordinarios explica el comienzo de la vida, de los seres humanos, aborda la muerte y el más allá… se sumerge en el lenguaje de la mente profunda y de nuestros sueños más íntimos…

→ Porque los mitos son el vehículo donde se almacena la sabiduría humana sobre la naturaleza, el pensamiento y la sociedad; los mitos transcienden las épocas y los momentos, y tienen un alto contenido simbólico muchas veces no verbalizado.

→ Porque dioses y héroes aluden a nuestra relación interna con lo divino o “desconocido”. Vienen a ser reflejos de nuestros deseos, necesidades y miedos individuales y colectivos; nos recuerdan quienes somos y lo que hemos cambiado desde la antigüedad. Proporcionan respuestas convincentes a preguntas esenciales que todo ser humano se ha hecho a lo largo de la historia: ¿Quién soy? ¿De dónde vengo? ¿Cuál es el sentido y propósito de la vida?

Domingo 31 de Octubre de 11 a 14h.

2010-10-17T15:52:00.000-07:00

La vida después de la muerte

Mitología Egipcia
Los antepasados de Osiris

Vamos a descubrir cómo venimos de la NADA, porque el año tiene 365 días, el origen del Bien y del Mal...

Naturarte: C/Jalon, 1. Urbanzación El Bosque

Villaviciosa de Odón. Tlf. 608 374 845

PARTICIPANTES: A partir de 6 años. (se admiten menores de 6a. acompañados de padres/madres). Grupo de 15 participantes como mínimo.

DURACIÓN:3 horas

PRECIO: 10 € niños, 12 € adultos, 40 € grupo familiar a partir de 4.

SUGERENCIAS: Ropa cómoda y sin temor a las manchas…

------- Plazas limitadas. Es imprescindible preinscribirse --------

Hawai

2010-09-22T02:11:00.000-07:00

Enlazando con el soporte dado a A.M. y A.B. en su encuentro con los volcanes hawaianos, voilà vuestra historia...

El origen del volcán
Pele, diosa de los volcanes y hermana de Poliahu, diosa de la nieve, amaba una raza de personas que conducían trineos corredores.

Un día, un corredor resbaló sobre la pista, y se lanzó con su trineo hacia el océano. Entonces, Pele apareció como una mujer joven y hermosa, y la tierra se hizo más caliente, desde entonces Pele fue el fuego de la montaña.

La lava que producía aterrorizaba a su hermana Poliahu, que con su capa de blanca nieve apenas lograba escapar del fuego. En cierta ocasión, el fuego llegó a los cielos y Poliahu arrojó su capa al pico de la montaña derramando nieve de las nubes sobre la montaña de fuego.

Pele envió lava que al llegar abajo, se endureció… desde entonces continúo lanzando fuego…

La leyenda cuenta que Poliahu acaba ganando estas batallas, y es que ella junto a las otras diosas de la nieve, permanecen bajo la montaña con sus capas heladas, que al derretirse forman los ríos que alimentan los valles…

Volvemos con nuevas propuestas

2010-09-02T17:29:00.000-07:00

Incorporamos un nuevo producto: la narración oral escénica

¿CÓMO?

1 à Partimos de la historia implicando a los participantes desde la dramatización,la identificación de personajes, y la interrelación personal y grupal (en la línea de P. Freire y A. Boal).

2à Potenciamos la atención: Dibujo, pintura, escultura, fotografía, infografía, cine, diseño… Ilustramos lo narrado invitando a los participantes a formar parte de este juego audio-visual…

Además, incorporamos un material didáctico de apoyo para ser utilizado fuera de la sesión.

Contacta con nosotros y encontraremos la historia que va contigo.

Este verano mitoART en La Casa Encendida.

2010-06-30T06:15:00.000-07:00

Estamos muy contentos de anunciar que este verano mitoART estará en La Casa Encendida.

Si tienes entre 6 y 12 años, la semana del 3 al 9 de Julio en horario de 17:30 a 20:30 podrás experimentar con nosotros los 5 continentes en un lugar tan especial como es La Casa Encendida. Si necesitas más información la encontrarás en el siguiente link:

http://buscador.cajamadrid.es/doAction?action=query&origen=LACASAENCENDIDA

27 de Junio.Mitología Oceánica: el origen del mundo en los Mares del Sur

2010-06-21T13:47:00.000-07:00

Nos sumergiremos en mundos antiguos, danzaremos distintos ritmos y descubriremos la relación entre la emoción y el tatuaje...

Domingo 27 de Junio de 10´30h a 13´00h.
A partir de 7 años.
En NaturArte. Escuela de Arte. C/ Jalón 1. Urbanización El Bosque.
Villaviciosa de Odon. Tfno. 608374845

Refrescante OCEANÍA. Domingo 30 de Mayo y Sábado 19 de Junio.

2010-06-17T16:32:00.000-07:00

Un apasionante universo de mitos relacionados con el mar, está deseando ser desvelado... El Cielo, la Tierra, el dios del Mar, el de las Tormentas, el de los Bosques... El primer aliento... la importancia de los ancestros, de la magia y de los espíritus...

Niñ@s a partir de 7 años.

Domingo 30 de Mayo y Sábado 19 de Junio,

11´30 a 13´30h. /10 euros

Centro AYUS. C/ Ofelia Nieto 21. Francos Rodriguez.

Imprescindible Preinscripción

Avance JUNIO Y JULIO

2010-05-25T18:15:00.000-07:00

JUNIO:

12.Actividad solidaria para recaudar fondos para HAITI en el ColegioGandhi de Villaviciosa de Odón

18 .Mitología Griega en elCentro P. Victoria Kent

19 .Mitos del Pacíficoen Ayus

20. Mitos del PacíficoenCinema Room

27. Mitos de los Mares del Suren centro de arteNaturarte.

JULIO:

del 5 al 9 ."Experimenta los 5 continentes"en LA CASA ENCENDIDA

17. junto con MITHAB:"Experimenta tus sentidos"enAlcorcón.

lo que pasó en la última sesión...

2010-05-18T15:10:00.000-07:00

Pues sí, como algunos de vosotros nos habeís pedido que lo colgáramos del BLOG, ahí va...

Nueva sesión ANDINA para niñ@s.Domingo 9 de Mayo

2010-05-03T10:10:00.000-07:00

Para tod@s los que dedicasteís el pasado domingo a mamá...Excepcionalmente organizamos una NUEVA SESIÓN de MITOLOGÍA ANDINA para niñ@s:

Nos sumergiremos en los antiguos mundos del Sur Americano, conoceremos el origen de los humanos, el porque de los sacrificios... danzaremos al ritmo de Mamacocha y MamaQuilla... y trazaremos huellas con pigmentos naturales...

Experiencia para niñ@s a partir de 7 a.Domingo 9 de Mayo 11,30-13,30h. En Cinema Room.C/Fuentes 6. Metro: Opera. Es necesario Preinscribirse.

Mitología Andina, lo que surgió de los lodos...

2010-04-30T01:52:00.000-07:00

Desde Jauja y Concepción, hasta el sur llegando a Sapallanga y Pucara, todos esos lugares estaban bajo el agua...

Hace mucho tiempo, antes de que hubiera un SOL y una sola LUNA, hubo muchos soles… Un Universo que permitió el desarrollo de las Culturas: CHAVIN, PARACAS, MOCHE, NAZCA…

Experiencia para Adultos. Sábado 1 de Mayo.17,30-20,00h.

Experiencia para familias. Domingo 2 de Mayo.11,30-13,30h.

En Cinema Room. C/Fuentes 6. Metro: Opera

CURIOSIDADES. Porqué somos incompletos...

2010-03-23T09:02:00.000-07:00

Cuenta Aristófanes en “El Banquete” (Platón 380 A.C.) -tratando de explicar qué es el Amor y el poder de los dioses-, que en la antigüedad existían seres redondos, que participaban a la vez de lo masculino y lo femenino. Tenían la espalda y los costados en forma de círculo, y cuatro pies y cuatro manos. Poseían una fuerza y un vigor extraordinarios pero, además, contaban con un orgullo tan grande que llegó a hacerles conspirar contra los dioses. Zeus (omnipresente, como todos los dioses) se enteró y tras deliberar como descargar su furia contra ellos, urdió el peor castigo imaginable: decidió partirlos con un rayo y cortarlos por la mitad, con el triple objetivo de: vencer su orgullo, hacerlos más débiles y, a la vez más útiles, por ser más numerosos. Los seres así cortados se dedicaron a buscar su otra mitad. Aristófanes concluye:"cada uno está buscando su propio símbolo... por eso cuando encuentra aquella auténtica mitad de sí mismo, queda maravillosamente impresionado, por afecto, afinidad y amor, sin querer separarse del otro ni siquiera por un momento... Amor es, en consecuencia, el nombre para el deseo y la persecución de esa integridad." (cortesía de: Laura Vargas).

MARZO. Gea y Urano, padres de los dioses

2010-03-22T02:51:00.000-07:00

La historia de la Tierra y el Cielo, como padres de los dioses griegos, permite entender como imaginaban los antiguos el origen del mundo. También nos explica de donde surgen los titanes, los cíclopes... el porqué del odio del Cielo, de la venganza de la Tierra, del destino del Tiempo…
Experiencia para Familias. 28 de Marzo

Experiencia para Adultos. 27 de Marzo

CURIOSIDADES.CHINA.Acantilado rojo

2010-03-21T03:37:00.000-07:00

Basada en la novela El Romance de los Tres Reinos, narra la guerra acontecida durante el período de los Tres Reinos, cuando China tenía tres gobernantes.La historia transcurre en China en el año 208 a. C., durante la Dinastía Han. En aquel momento, a pesar de ser gobernada por un emperador, Han Xiandi, China estaba dividida en varios estados enfrentados.

La novela, escrita hace cerca de setecientos años, sigue siendo muy leída en Asia, y ha sido el origen de más de una docena de vídeo juegos y de numerosos tebeos.

CURIOSIDADES.CHINA. A propósito de la porcelana...

2010-03-03T04:43:00.000-08:00

La dinastía Ming fue la penúltima dinastía china, que gobernó entre los años 1368 y 1644. Su sucesora sería una dinastía extranjera, la dinastía manchú de los Qing.

La dinastia Qing o Ching conocida también como la dinastía Manchú, fue fundada en el actual noreste de China. Expandiendo su dominio por el resto de China y algunos territorios colindantes de Asia Interior, estableció el Imperio del Gran Qing. Fue la última de las dinastías imperiales chinas. Tuvo su capital en Pekín desde su establecimiento en 1644 hasta la abdicación en 1912 del último emperador, como consecuencia de la Revolución de Xinhai y el establecimiento de la República de China.

En Febrero, y con motivo de la celebración del Año nuevo CHINO, nos sumergimos en el mito de: Pangu y el huevo cósmico

2010-02-22T14:23:00.000-08:00

Cuando en el universo sólo había CAOS, empezó a gestarse el “huevo cósmico”… Dentro de él, los principios opuestos del yin y yang se equilibraron… y PANGÚ salió del huevo…
Descubrimos quienes fueron los cuatro animales principales, el origen del mundo para l@s chin@s, como surgieron los primeros humanos…
Experiencia para adultos. 27 de Febrero
Experiencia para familias. 28 de Febrero

Este mes viajamos a CHINA

2010-02-14T14:38:00.000-08:00

El sábado 13 de Febrero, aprovechando la celebración del año nuevo chino, realizamos una sesión para familias sobre China; nos remontamos al Caos, al origen y la importancia de los opuestos: el yin y el yang... y nos preparamos para recibir el año del tigre de metal...

Anteriormente nos habíamos acercado a los DIOSES EGIPCIOS...

2010-01-17T15:13:00.000-08:00

...Cómo venimos de la NADA, porqué el año tiene 365 días, a qué se debe que la luna mengüe, el origen del Bien y del Mal... Lo pasamos estupendamente, grandes y pequeños en varias sesiones: Biocentro La Canela, Colegio Portugal, Universidad Politécnica...

Y mucho antes, nos dejamos seducir por AMOR Y PSIQUE

2009-12-24T16:29:00.000-08:00

Un aterrizaje en los sentimientos más profundos a través de una de las historias más bellas y actuales de la Mitología Griega... ¿sabes por qué el amor es ciego? ¿y por qué del AMOR al ODIO sólo hay un paso...?

Lo compartimos con las familias que acudieron al CENTRO AYUS...

y con la Comunidad Peruana en Madrid.

Para cuidar la Magia...

2009-12-20T04:09:00.000-08:00

es importante:
- ser puntuales

- asistir con ropa cómoda

- para realizar la sesión deberemos contar con un mín. de 10 participantes.